• Qui suis-je ?

Je m’appelle Amélie et je suis la fondatrice de Lumos.
Avant de créer mon école d’éducation canine, je travaillais avec les chevaux.

Je me suis formée auprès de nombreux professionnels étrangers et j’ai été en charge du pôle éducation de Muzo, entreprise dirigée par Camille Nguyen.

Après avoir été community manager et instructrice sur Muzo+, j’interviens désormais sur les plateformes en ligne Eduzen Academy, Animho et Tromplo.

Je vis avec neuf chiens que vous allez régulièrement croiser dans ce cours :

• Kazu, croisée husky/staff, née en janvier 2015
• Némo, chihuahua, né en mai 2017
• Tily, whippet née en avril 2019
• Shadok, border collie de lignée sport, né en novembre 2021
• Pumpkin, border collie de lignée travail, née en avril 2023
• Nawak, border collie de lignée mixte (beauté sport), né en octobre 2024
• Yuzun Kiwi et Chili, trois border whippet qui sont les filles de Shadok et Tily, nées en octobre dernier à la maison

Ensemble nous mettons en place des apprentissages divers et variés pour le plaisir de les réaliser avant tout. 

Parallèlement, nous pratiquons plusieurs sports canins et activité :

• le canicross/canivtt
• le frisbee
• le hoopers
• le mondioring/ring
• l’obéissance FCI
• le nosework 
• le mantrailling
• le troupeau

Ces neuf chiens ont tous leurs spécificités et leurs challenges (passés et en cours !), qui m’ont permis de revoir (et améliorer aussi) mes techniques d’entrainement.

J’ai volontairement souhaité filmer les exercices avec eux afin de pouvoir vraiment mettre en évidence certains détails sur les techniques utilisées. 
Bien entendu tous les exercices sont faisables avec des chiots (et vous en verrez certains réalisez avec des chiots). Nous profiterons des lives pour expliquer certaines subtilités afin de trouver des alternatives si le chiot d’un de nos clients ne présente pas le comportement souhaité 

Mon approche

Je suis spécialisée dans l’éducation du chien de famille. Je ne traite pas de modification comportementale, entendez par là : anxiété de séparation, réactivité, protection de ressources, etc.

Pour autant j’estime que l’éducation “de base” ne se résume pas à 5 exercices et que l’on peut faire preuve d’un haut niveau technique pour enseigner la marche en laisse ou le rappel (qui ne comprennent d’ailleurs non pas un, mais plusieurs comportements !).

Je pars du principe qu’accompagner des famille dès le départ est une opportunité incroyable et agir concrètement dans la prévention à l’abandon.

J’essaye d’être la plus transparente possible dans ma manière d’entrainer mes chiens et de travailler avec mes clients. Je ne veux pas cacher le fait que j’oscille continuellement entre la création, l’expérimentation, la réussite, mais aussi le doute, l’incompréhension et les erreurs (qui ne sont qu’une information).

Dans mon travail, je veux construire un pont entre la science et la pratique. 
Enseigner à mes étudiants comment s’appuyer sur les connaissances que nous offre l’étude du comportement, pour ensuite les appliquer à des scénarios pratiques.

Convaincue que tout le monde (chiens et humains) apprend mieux dans un environnement sans critique ni jugement, je tâche de décomposer des compétences complexes en éléments accessibles qui laissent aux élèves un sentiment d’accomplissement et de réussite.

Mon expérience dans le milieu équin a aussi grandement influencé ma pratique avec les chiens.
Pourquoi ? Parce qu’en équitation au delà d’appréhender le cheval par le biais du comportement, nous devons nous préoccuper de son corps, afin, entre autre, qu’il nous porte sans douleur. 
Avec les chiens nous avons tendance à trop souvent oublier l’aspect “physique”. Ainsi, au delà du mental, je m’attache à étudier comment le chien fonctionne dans son corps et à prendre en compte tous les facteurs environnants (génétique, alimentation, réponses au besoins, etc). 

L’analyse et la modification comportementale sont aujourd’hui essentiels pour permettre aux animaux que nous côtoyons de s’adapter à notre monde d’humain. Pour autant elles ne devraient jamais se substituer à des bilans de santé, à la recherche d’une cause médicale, à l’observation objective du chien dans sa manière de fonctionner. Ces derniers devraient, dans certains cas, être un pré-requis à toutes consultations, même celles avec les chiots.
Mais parfois la médecine n’a pas encore de réponse, voir est même incapable de percevoir le problème. Il est essentiel d’en rester conscient, surtout lorsque les échecs en matière de plans d’entrainement sont récurrents malgré le feu vert des professionnels de la santé.

Voilà, vous savez un petit peu plus comme je fonctionne et ce qui me tient à coeur 

J’espère que ma manière de procéder et d’enseigner vous correspondra.

N’oubliez pas que ce voyage est avant tout le votre. C’est en me donnant le plus d’informations sur vous, en tant qu’élève (comment vous apprenez par exemple) et passionné (ce qui vous tient à coeur, vos valeurs, vos limites) que je pourrai adapter au mieux mon enseignement à vos besoins.