Les Dogpersona : le projet
Le concept des Dog Persona est né d’un constat de terrain.
Depuis plusieurs années, l’éducation canine moderne s’est largement construite autour du renforcement positif. Cette évolution a permis de remettre en question des pratiques coercitives et d’apporter davantage de respect, de compréhension et de coopération dans la relation humain-chien. Pourtant, malgré ses nombreux bénéfices, cette approche montre parfois certaines limites dans son application quotidienne.
J’ai souvent observé des situations où l’on utilisait les mêmes stratégies pour tous les chiens, avec comme principal levier la friandise ou le jouet. Or, certains chiens restent peu sensibles à ces renforçateurs, surtout lorsqu’ils sont stressés, frustrés, excités ou dépassés émotionnellement. Dans ces moments-là, beaucoup de propriétaires se retrouvent démunis : le chien “n’écoute plus”, la motivation disparaît, et la relation entre l’humain et le chien perd en fluidité.
J’ai également constaté qu’en cherchant à éviter toute forme d’influence corporelle pour éviter d’user de la coercition, nous avons parfois oublié un élément essentiel de la communication animale : le langage corporel. Les chiens, comme de nombreux mammifères sociaux, lisent en permanence les postures, les intentions, l’énergie et les déplacements. Réduire la communication à une mécanique “comportement = récompense” peut alors devenir insuffisant pour certains profils.
C’est dans cette réflexion que je me suis intéressée au travail effectué en psychologie humaine (MBTI, VIA Character, Big Five, Ennéagramme, etc) et équine (Linda Parelli).
Les Dog Persona sont ainsi nées, adaptées aux spécificités canines et enrichies par mon expérience de terrain, mes observations et ma réflexion autour de la relation homme-chien.
L’objectif des Dog Persona n’est pas de remplacer le renforcement positif ou les autres techniques d’entrainement, mais d’aller plus loin dans la personnalisation de l’accompagnement et de savoir pourquoi il vaut mieux aborder ce chien là de telle manière et celui-ci de telle autre (avec parfois le même outil).
Aujourd’hui, beaucoup d’approches éducatives reposent essentiellement sur des protocoles relativement standardisés. Pourtant, tous les chiens n’apprennent pas de la même manière, ne gèrent pas leurs émotions de la même façon, et ne réagissent pas avec la même sensibilité aux mêmes stratégies.
Certains chiens ont besoin de mouvement et d’exploration.
D’autres ont besoin de temps pour observer et analyser.
Certains recherchent fortement l’interaction sociale et l’expression émotionnelle.
D’autres préfèrent la distance, la prévisibilité et la sécurité.