Récré ou pas récré ?

Ce que ju2019entends par :

• Ru00e9cru00e9ation = chiots en libertu00e9 dans un espace fermu00e9
• Interaction active = chiot dont lu2019attention est tournu00e9e sur un autre chiot
• Interaction passive = chiots ensemble mais dont lu2019attention est tournu00e9e sur autre chose dans lu2019environnement

Est-ce que les ru00e9cru00e9ations doivent doit faire partie des cours ?

• Oui
• Non
• Peut-u00eatre ?

La vraie question est : Quel est le but ?

Est-ce que les gens vivent dans un endroit ou00f9 le chiot va u00eatre amenu00e9 u00e0 faire des rencontres canines (croiser des chiens en libertu00e9) et ou00f9 il faut quu2019il dispose de ces compu00e9tences ? Gu00e9nu00e9ralement la ru00e9ponse est oui, u00e0 des degru00e9s divers.u00a0
Du2019autant que lu2019on veut aussi apprendre aux gens u00e0 lire leur chiot pour savoir comment ru00e9agir.

Il semble donc nu00e9cessaire que les chiots interagissent ensemble.

Maisu2026 Les chiots nu2019interagissent-ils quu2019en u00e9tant en libertu00e9 ?u00a0

Lu2019interaction commence du00e8s quu2019un chiot voit un autre chiot ET que u00e7a influence son comportement et/ou le comportement de lu2019autre chiot.

Il peut donc y avoir interaction quand les chiots sont truffes u00e0 truffes, mais aussi quand ils sont u00e0 plus de 5 mu00e8tres lu2019un de lu2019autre, ou quand il passe u00e0 un endroit ou00f9 un congu00e9nu00e8re est du00e9ju00e0 passu00e9 et a laissu00e9 des odeurs (un tapis par exemple)

Est-ce quu2019on peut :

• Apprendre aux gens u00e0 lire les chiensu2026
• Permettre au chiot du2019entrer dans une interaction activeu2026

u2026 sans avoir u00e0 mettre les chiots en libertu00e9 ?u00a0

OUI !

Proposer des ru00e9cru00e9s nu2019est donc pas obligatoire ! Du2019autant que rappelez-vous : dans leur quotidien vos clients vont surtout u00eatre amenu00e9s u00e0 croiser des chiens en libertu00e9 mais voudront u00e0 un moment pouvoir continuer leur balade. Le chiot doit donc u00eatre capable de bien communiquer pour ne pas se faire agresser et de se du00e9sengager de lu2019autre chien. Ces compu00e9tences peuvent complu00e8tement se mettre en place SANS laisser les chiots en libertu00e9 ensemble.

Les potentiels inconvu00e9nients des ru00e9cru00e9ations

• Chiots qui finissent par prendre lu2019habitude que tel environnement = soiru00e9e mousse et deviennent donc de plus en plus compliquu00e9s u00e0 gu00e9rer en su00e9ance parce quu2019ils anticipent ce moment
• Individus avec des besoins et des profils trop diffu00e9rents
• Environnement trop pauvre qui les incite u00e0 interagir de maniu00e8re active ensemble, alors quu2019ils doivent aussi apprendre u00e0 u00eatre les uns avec les autresu00a0sans forcu00e9ment faire quelque chose sur/avec lu2019autre
• Chiots qui prennent de mauvaises habitudes entre eux su2019ils ne sont pas supervisu00e9s