Vos exercices

Les concepts

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• Classez chacun de ces comportements dans un concept (certains peuvent se trouver dans plusieurs concepts, mais pensez u00e0 celui qui vous semble le plus u201cu00e9videntu201d) :n
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  • Rester au panier
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  • Regarder son humain
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  • Mettre une museliu00e8re
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  • Ru00e9pondre u00e0 la pression de la laisse
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• Selon vous quels sont les comportements u00e0 enseigner pour avoir une bonne marche en laisse (pensez en mode affirmatif et non en u201cne pasu201d )
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• Classez chaque comportement que vous avez trouvez dans le concept qui semble lui correspondre.
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Le marqueur

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• Comment pourriez-vous expliquer ce quu2019est un marqueur et son intu00e9ru00eat u00e0 vos clients (vous parlez u00e0 des nu00e9ophytes, donc nu2019hu00e9sitez pas u00e0 faire appel u00e0 des mu00e9taphores + u00e0 user du2019anecdote/tu00e9moignage) ? Vous pouvez lu2019u00e9crire ou vous filmer en train de le faire.
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• Trouver jeu pour enseigner le marqueur 
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• Comment peuvent-ils, un peu plus tard,  tester que le chien a bien compris que le marqueur signifie arrivu00e9e du2019une friandise ?
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Schu00e9ma de renforcement

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• Vous voulez enseigner le fait de rester au tapis quand vous vous u00e9loignez : quelS schu00e9maS de renforcement pouvez-vous utiliser et pourquoi (il nu2019est pas forcu00e9ment question du2019utiliser lu2019un des schu00e9ma de renforcement principaux) ? Pru00e9cisez ce que vous faites et ce que le chien fait.
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• Ru00e9aliser au moins un des schu00e9mas de renforcement en vidu00e9o (vous pouvez en choisir seulement 3) et filmez-vous. 
  Chaque vidu00e9o doit faire moins de 2minutes seulement. 

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