Chiens de défense

Attention, ces chapitres reprennent volontairement les étiquettes généralement attribuées à ces races de chien.

Exemples de races

Berger belge X• Berger allemand • Berger blanc suisse X • Doberman X • Berger picard • Beauceron • Briard • Rottweiller • Mélanges de l’une des races ci-dessus

Ce que les gens vont apprécier

Ces races reprennent certaines caractéristiques des races dites de garde (imposante, bon gardien, etc), à la différence qu’elles vont être :

• plus athlétiques
• plus actives
• plus offensives
• moins tolérante

Ce que les gens trouvent difficile 

• Aboiement, grognements : qui seront souvent des aboiements de “plaisir”, et non liés à la peur (ces chiens aiment l”idée de se “battre” contre quelque chose/quelqu’un)
• Réserve vis à vis des étrangers
• Frappe avec le corps/museau
• Contact frontal
• Prend en gueule (mordillements petits)
• Difficulté lors des rencontres avec les congénères
• Protection de ressource

Ce qu’il faut faire comprendre aux familles

Ces chiens s’inscrivent au carrefour de deux groupes :

• chien de garde
• chien de conduite

Thématiques à aborder en séances :

• Ceci est à toi et tu peux le mordre : apprendre à jouer ensembler et maintenir un jouet en gueule => permet d’éviter les mordillements et focalise le chiot sur une tâche précise
• Ceci n’est pas une menace : contre conditionnement +++ avec de la nourriture au sol
• Connecte toi à moi : mettre en place des rituels en balade à la sortie de la maison ou de la voiture + travailler le focus (jeu du glue, jeux de rappel, etc)
• Apprend à attendre avant d’agir : privilégier le jeu des frontières au parking pour éviter d’activer le côté “défense” à la maison +  parking avec nuage breton quand on rencontre quelqu’un en balade, ou quand la famille est arrêtée à un endroit (souvent réaction plus “agressive” de la part du chien quand on est resté à un moment quelque part)
• Contrôle de l’impulsion + protection de ressource : c’est ton choix, jeu du compte jusqu’à 5, je pose ça là.
• Enseigner les temps ON et les temps OFF : mise en place d’une routine + quoi faire dehors (temps de jeu : un début – une fin), temps de promenade + baby sitting de l’environnement (emploie du parc avec temps de sieste obligatoire)
• Ceci ne te concerne pas = être capable de passer à autre chose : parking, pop corn devant des chiens qui jouent, suivre ou marcher devant les autres, jeu du glue, etc.

À retenir

Avec ces chiens notre objectif sera de ne pas chercher à les dénaturer ou à les faire rentrer dans un moule qui ne leur est pas adapté.
Il nous faut donc :

• Donner un cadre : ce qu’on attend d’eux et à quel moment (un début et une fin)
• Faire des associations positives en anticipant les éventuels déclencheurs
• Répondre aux besoins d’utilité (garde d’objet + travail à proximité)
• Apprendre à les dépenser physiquement intelligemment (correctement se servir d’un tug, du flirt pole, de la balle, etc)